ردّپایی از سند 2030 در کتب درسی

ردّپایی از سند 2030 در کتب درسی

 ایده‌ی آموزش جهانی توسّط یونسکو و یونیسف به صورت معاهدات و اسناد بین المللی طراحی شده و به کشورهای جهان ارائه می‌گردد. این اندیشه در اواخر دهه‌ی 70 در کشور ما نیز شروع به گسترش یافت و هر زمان که عزم دولت‌ها بر گرایش به این ایده قوت گرفت به خصوص در سالیان اخیر به سمت تغییر مرزهای اعتقادی و ارزشی و ملی به نفع جهانی سازی سکولار و غیر دینی در کتب درسی از مقطع ابتدایی تا آخر متوسطه نیز با اهداف خُرد و عملیاتی ذیل دیده شده است:

1.      تقویت تفکر برابری جنسیتی در کتب درسی

2.      تقویت پدیده‌ی اشتغال زنان و غفلت از نقش مادری و همسری

3.      تغییرات نَرم در ساختار خانواده (سرپرستی پدر و نقش مادر... )

4.      تغییر الگوی مشارکت اجتماعی زنان

5.      حذف نمادهای انقلابی و حماسی

6.      تقویت تفکر کاهش جمعیت

7.      هنجار شکنی در حیطه‌ی اخلاق و تربیت

8.      و... .

برخی آثار و پیامدهای این تغییرات در نسل امروز و جامعه به شرح ذیل است:

1.      بالا رفتن سن ازدواج

2.      کاهش جمعیت

3.      کاهش اقتدار پدر در خانواده و ناکارآمدی خانواده

4.      افزایش مهدکودک‌ها و خانه‌ی سالمندان

5.      گسست رابطه‌ی خویشاوندی در خانواده‌های گسترده

6.      بحران هویت در جوانان و افزایش استرس

7.      کاهش نیروی انسانی مولّد و کارآمد و خلّاق و اخلاق محور در جامعه

8.      کاهش روحیه‌ی انقلابی‌گری و حماسی در جوانان